Istilah-istilah dalam internet dan pengertiannya

Secara harfiahnya, internet ( interconnected-networking) adalah rangkaian komputer yang terhubung pada beberapa rangkaian. Dimana Internet (huruf ‘I’ besar) adalah sistem komputer umum, yang berhubung secara global serta menggunakan TCP atau IP sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol). Rangkaian internet yang terbesar itu dinamakan Internet. Dan Cara menghubungkan rangkaian dengan kaedah ini disebut internetworking.

mungkin bagi anda para pecandu internet, sering kali menemukan istilah-istilah serapan yang mungkin anda belum ketahui artinya. melalui artikel ini saya ingin menyampaikan beberapa istilah dalam internet. saya harap dapat membantu anda, para pengguna internet.

• Browsing adalah menelusur secara langsung buku tertentu pada kumpulan buku-buku yang dijajarkan di rak. Untuk dapat melakukan kegiatan ini dengan tepat dan cepat, pengguna harus memahami terlebih dahulu sistematika penyusunan koleksi perpustakaan.
• chatting adalah suatu fasilitas dalam Internet untuk berkomunikasi sesama pemakai Internet yang sedang on-line. Komunikasi dapat berupa teks atau suara (chatting voice).
• Teleconference adalah pertemuan yang dilakukan oleh dua orang atau lebih yang dilakukan melewati telefon atau koneksi jaringan. Pertemuan tersebut hanya dapat menggunakan suara (audio conference) atau menggunakan video (video conference) yang memungkinkan peserta konferensi saling melihat. Dalam konferensi juga dimungkinkan menggunakan whiteboard yang sama dan setiap peserta mempunyai kontrol terhadapnya, juga berbagi aplikasi. Produk yang mendukung teleconference pertama melalui internet adalah NetMeeting yang dikeluarkan oleh Microsoft.
• Download adalah transfer data melalui jalur komunikasi digital dari sistem yang lebih besar atau pu sat (host atau server) ke sistem yang lebih kecil (client). kebalikan dari download adalah upload.
• Spam merujuk kepada praktek pengiriman pesan komersial atau iklan kepada sejumlah besar news group atau email yang sebetulnya tidak berkeinginan atau tidak tertarik menerima pesan tersebut.
• Mailing List adalah Fasilitas E-mail Internet ,dimana pemakai dafat mendaftarkan diri ke suatu daftar pengiriman E-mail untuk suatu topik tertentu,sehingga pemakai akan secara otomatis mendapatkan kiriman E-mail setiap anggota Mailing_List Manager,.
• VoIP (Voice over Internet Protocol) adalah nama lain internet telephony. Lihat internet telephony.
• E-coomerce (electronic commerce) adalah bisnis yang transaksinya dilakukan dengan bantuan jaringan komputer secara online. Transaksi tersebut adalah penjual dan pembelian barang dan jasa serta pembayaran yang dilakukan melewati komunikasi digital. Teknologi yang digunakan antara lain adalah Internet dan electronic data interchange (EDI).
• E-mail (electronic mail) adalah pesan elektronik yang dikirim dari komputer seorang pengguna ke komputer lainnya. E-mail dapat dikirimkan melalui local area network (LAN) atau Internet. Kalau dahulu, data yang dikirim hanya berupa teks, sekarang dengan e-mail dapat berisi gambar, suara, dan bahkan klip video.
• Browser adalah singkatan untuk istilah Web Browser. Browser adalah sebuah program yang digunakan untuk mengakses World Wide Web (atau internet), dan fasilitas lainnya. Saat ini terdapat sejumlah browser yang populer, seperti Internet Explorer, Netscape Navigator, Opera, dan Mozilla.
• ASP (Active Server Pages) adalah spesifikasi untuk membuat halaman Web dinamis menggunakan ActiveX script. Sewaktu browser membuka halaman ASP, server Web membuat halaman dengan kode HTML dan mengirimkannya kepada browser.
• 1FTP (file transfer protocol) adalah protokol Internet yang digunakan untuk menyalin file antarkomputer.
• ISP (Internet Service Provider) Adalah lembaga/instansi/perusahaan yang menyediakan jasa pelayanan penyedia jaringan internet.
• Internet Istilah internet adalah sejumlah besar network yang membentuk jaringan inter-koneksi yang terhubung melalui protokol TCP/IP.
• Koneksi Internasional (IX) Koneksi Internasional atau (IX) adalah koneksi keluar negeri atau server yang terletak diluar negeri seperti yahoo.com, facebook.com, dll.
• Koneksi Lokal (IIX)Koneksi lokal (IIX) adalah koneksi lokal indonesia ke server yang terletak di indonesia seperti detik.com, dll. Koneksi game online indonesia juga termasuk menggunakan bandwith lokal (IIX).
• Bandwith Bandwith merupakan suatu ukuran kemampuan sebuah jaringan dalam mentransfer data pada jangka waktu tertentu.
• Upload / Unggah Kegiatan pengiriman data (berupa file) dari komputer lokal ke sebuah situs web internet yang terhubung dalam sebuah network. Kebalikan dari kegiatan ini disebut download.
• Download / unduh adalah proses pengambilan atau transfer file dari sebuah situs web internet ke media penyimpanan yang terdapat di komputer yang dipakai oleh user.
• bit Binary digit. Satuan terkecil dalam komputasi, terdiri dari sebuah besaran yang memiliki nilai antara 0 atau 1.
• Byte Byte merupakan kumpulan beberapa bit (1 Byte = 8 bit ). Byte biasanya merepresentasikan sebuah karakter (Misalkan seperti A, ?, -, dll). Karakter ini bisa berupa huruf, angka ataupun simbol tertentu.
•  Network Network adalah sekumpulan dua atau lebih sistem komputer yang digandeng dan membentuk sebuah jaringan. Internet sebenarnya adalah sebuah network dengan skala yang sangat besar.
• TCP/IP  Transmission Control Protocol/Internet Protocol. Satu set protokol standar yang digunakan untuk menghubungkan jaringan komputer dan mengalamati lalu lintas dalam jaringan. Protokol ini mengatur format data yang diijinkan, penanganan kesalahan (error handling), lalu lintas pesan, dan standar komunikasi lainnya. TCP/IP harus dapat bekerja diatas segala jenis komputer, tanpa terpengaruh oleh perbedaan perangkat keras maupun sistem operasi yang digunakan.
• IP Address  Alamat IP (Internet Protocol), yaitu sistem pengalamatan di network yang direpresentasikan dengan sederetan angka berupa kombinasi 4 deret bilangan antara 0 s/d 255 yang masing-masing dipisahkan oleh tanda titik (.), mulai dari 0.0.0.1 hingga 255.255.255.255.
• IP Public IP Public adalah IP address yang dapat di akses oleh pengguna internet diseluruh dunia.
• IP Private (Pribadi)
• Sebuah alamat IP dianggap pribadi jika nomor IP termasuk dalam salah satu rentang alamat IP untuk jaringan pribadi seperti Local Area Network (LAN).
• IP Dinamik IP address yang berubah-ubah. Untuk layanan Personal akan mendapatkan fasilitas IP Dinamik
• IP Statik IP yang tidak berubah/tetap. Untuk layanan Corporate akan mendapatkan IP Statik.
• ADSL – Asymetric Digital Subscriber Line.Sebuah tipe DSL dimana upstream dan downstream berjalan pada kecepatan yang berbeda.
• Anonymous FTP -Situs FTP yang dapat diakses tanpa harus memiliki Login tertentu.
• •Bandwidth : Besaran yang menunjukkan seberapa banyak data yang dapat dilewatkan dalam koneksi melalui sebuah network.
• •Banner :adalah media informasi dalam bentuk image / gambar untuk menayangkan iklan bergambar pada sebuah webpage.
• •CGI/Perl :bahasa komputer yang digunakan untuk membuat program interaktif di dalam sebuah webpage. Dikembangkan oleh pemakai komputer UNIX/LINUX.
• •Chat :adalah sebuah program yang diterapkan dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet) yang digunakan oleh user untuk mengirim dan menerima pesan dalam bentuk tulisan (ketik) secara realtime (idealnya tidak ada waktu tunggu).
• •Chatting :istilah khusus yang digunakan untuk melakukan interaksi di program chat.
• •Client :adalah sebuah komputer yang bertugas menerima data dan informasi yang telah diolah oleh Server yang diperlukan oleh user. Client biasanya di kendalikan / digunakan oleh seorang user.
• •Dial-Up :adalah jenis koneksi internet dengan menggunakan jaringan telpon.
• •Dial-Up Networking :adalah fasilitas network yang dimiliki oleh sistem operasi Microsoft Windows yang dapat digunakan untuk melakukan koneksi Dial-Up, yaitu koneksi jaringan, baik jaringan komputer atau internet, dengan menggunakan fasilitas jaringan telpon.
• •DNS – Domain Name Service.Merupakan layanan di internet untuk jaringan yang menggunakan Tcp/IP. Layanan ini digunakan untuk mengidentifikasi sebuah komputer dengan nama bukan dengan menggunakan alamat IP (IP Adress)adalah nama khusus dan unik yang digunakan untuk penamaan situs web pada internet.
• •Download :adalah proses pengambilan atau transfer file dari sebuah situs web internet ke media penyimpanan yang terdapat di komputer Client yang dipakai oleh user.
• •E-Commerce :Electronic Commerce adalah istilah yang digunakan untuk menyatakan perdagangan atau transaksi perbankan elektronis di internet, baik Business to Business E-Commerce maupun Business to Costumer E-Commerce.
• •E-mail :atau elektronic mail atau surat elektronik adalah sebuah program yang diterapkan dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet) yang digunakan oleh user untuk mengirimkan pesan dalam bentuk tulisan (ketik) atau gambar kepada user lain di dalam atau di luar jaringan komputer tersebut. User dapat pula menerima (receive e-mail), membalas (reply e-mail), dan meneruskan (forward e-mail) kepada user lain.
• •FAQ Frequently Asked Questions. Iaitu kumpulan pertanyaan yang sering diajukan beserta jawabannya.
• •Firewall Aplikasi pengaman komputer dari aktivitas hacking.
• •finger Protocol untuk mengetahui informasi seorang user di sebuah komputer.
• •flame Amukan seseorang terhadap orang lain melalui Internet. Flame biasanya dilontarkan terhadap orang yang melanggar kesopanan.
• •FreewareAplikasi yang dapat didownload dan digunakan secara gratis.
• •freenet :Suatu sistem on-line yang gratis.
• •FTP :file transfer protocol adalah protokol (antarmuka) yang digunakan untuk men-transfer, mengirim atau menerima file dari internet.
• •Googling: Melakukan Pencarian dengan mesin Pencari Google.
• •Hacker :adalah seorang yang ahli dalam bidang komputer, internet pada khususnya, dimana dengan keahliannya tersebut dapat menembus, merusak, serta melakukan hal-hal yang tidak diinginkan dalam suatu jaringan komputer (termasuk internet). Misalnya merusak website yang ada, merusak program yang telah di buat oleh webmaster, atau administrator.
• •Homepage :adalah halaman muka atau halaman utama yang ditampilkan dari sebuah website di internet, jika user memasuki alamat site tersebut pada webbrowser.
• •HTML :Hyper Text Markup Language, adalah bahasa komputer yang digunakan untuk membuat sebuah halaman webpage.
• •Http:// http atau Hyper Text Transfer Protocol adalah kode yang dituliskan pada awal site, untuk menjelaskan pada program webbrowser bahwa protokol (antarmuka) yang digunakan adalah http.
• •Internet Explorer :program komputer yang digunakan untuk dapat menampilkan halaman-halaman yang ada pada sebuah website di internet, yang dibuat oleh Microsoft Corp.
• •Internet-TV : adalah sebuah TV yang dimodifikasi untuk dapat digunakan sebagai media / alat untuk berkomunikasi dan berinteraksi melalui internet.
• •Intranet : sumber daya informasi yang digunakan untuk kepentingan internal dari suatu instansi atau perusahaan dengan menggunakan jaringan komputer yang ada.
• •ISP : Internet Service Provider, adalah lembaga/instansi/perusahaan yang menyediakan jasa pelayanan penyedia jaringan internet.
• •Login : otorisasi yang dilakukan oleh seorang user dengan memasukkan username dan password di dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet), program interaksi, atau surat elektronik (e-mail).
• •Logoff :tidak melanjutkan kembali atau keluar dari sebuah sebuah jaringan komputer (termasuk internet), program interaksi, atau surat elektronik (e-mail).
• •Lycos : adalah search engine di internet yang dapat digunakan oleh user untuk mencari. http://www.lycos.com.
• •MalwareKepanjangan dari Malicious Software. Program yang biasanya digunakan untuk mencari kelemahan suatu software dan biasanya merusak software dalam komputer anda.
• •Modem : adalah alat komunikasi tambahan yang digunakan oleh komputer / notebook agar bisa melakukan koneksi dengan jaringan komputer lain, internet misalnya.
• •Netscape Navigator : program komputer yang digunakan untuk dapat menampilkan halaman-halaman yang ada pada sebuah website di internet, yang dibuat oleh Netscape Corp.Password : kode rahasia yang digunakan oleh user untuk dapat mengotorisasikan username yang dia miliki untuk dapat semasuki sebuah jaringan komputer (termasuk internet), program interaksi, atau surat elektronik (e-mail).
• •PhisingTindakan kejahatan di internet yang memperdaya korbannya dengan membuat suatu situs mirip dengan aslinya untuk mendapatkan data pribadi korban.
• •Plugin : adalah program khusus yang dapat di tambahkan pada program webbrowser dimana dapat membantu webbrowser untuk dapat menampilkan animasi, program interaksi, 3D object, tertentu dengan baik.
• •Script : adalah kumpulan perintah yang disusun dalam bahasa komputer tertentu (Java, VisualBasic, CGI/Perl) untuk melakukan sebuah program interaktif atau animasi dalam sebuah webpage.
• •Search Engine : adalah sebuah program di internet (website tertentu) yang digunakan untuk mencari informasi tertentu yang di perlukan oleh user. Misal : Yahoo, Lycos, Altavista, Excite dan lainnya.
• •Server : adalah sebuah komputer yang bertugas melayani pembagian serta pengolahan informasi yang diperlukan oleh Client. Server biasanya di kendalikan oleh seorang admin.
• •SpamPesan berupa e-mail masal yang tidak qta inginkan, bisa berup pesan tak berarti atau iklan yang kurang bermanfaat dari pihak yang tidak dikenal.
• •Spammer Orang yang mengirim junk mail atau spam.
• •SpoofingMerupakan sebuah teknik serangan melalui authentifikasi suatu sistem ke sistem lainnya dengan menggunakan paket-paket tertentu. Biasanya spoofing dilakukan dengan cara membuat situs web tiruan berdasarkan sebuah web.Upload : adalah proses pengiriman atau transfer file dari media penyimpanan yang terdapat di komputer Client yang dipakai oleh user ke sebuah situs web di internet.
• •SpywareProgram yang dirancang untuk mengintip isi komputer dan aktivitas seseorang saat berkomputer, dan hasil dari intipan akan dikirim kepada pihak yang mengontrol program tersebut. Program ini juga bisa mengintip isi PC yang dimasukinya.
• •User : pemakai atau pengguna dalam sebuah jaringan komputer (termasuk internet), program interaksi, atau surat elektronik (e-mail).
• •Virus : adalah program tersembunyi yang dapat ‘menebeng’ atau ‘membonceng’ pada program lain yang terdapat pada internet, atau pada surat elektronik, yang sangat merugikan user dan admin, dimana program tersebut dapat merusak program lain yang dimiliki oleh user di komputernya, dan juga dapat merusak program interaksi yang terdapat pada situs web yang sedang di maintain oleh admin.
• •VisualBasic : bahasa komputer yang digunakan untuk membuat program interaktif di dalam sebuah webpage. Dikembangkan oleh perusahaan Microsoft Corp.
• •Voice-mail : sama seperti halnya dengan e-mail akan tetapi yang dikirimkan bukan berupa teks, melainkan berupa suara.
• •WAP : Wireless Application Protocol, adalah fasilitas pada handphone yang dapat digunakan untuk menjalankan aplikasi tertentu yang terhubung dengan internet. Dengan WAP kita dapat menggunakan internet tidak saja untuk menerima dan mengirim handphone, bahkan untuk kalender, jadwal, serta gambar.
• •Web browser : program komputer yang digunakan untuk menampilkan webpage. Contoh web browser : netscape navigator, internet explorer, dan lain-lain.
• •Webmaster : seorang yang bertanggungjawab untuk membuat dan memelihara situs web yang bersangkutan.
• •Web page : adalah halaman yang dapat ditampilkan di sebuah website di internet, yang dapat menampilkan, teks, gambar, bahkan suara, animasi dan video.
• •Website : adalah sebuah kumpulan halaman (webpages) yang di awali dengan halaman muka (homepage) yang berisikan informasi, iklan, serta program interaksi.
• •www : world wide web adalah istilah yang digunakan dalam internet untuk awal.

1. 3G
2. 4G
3. Account 
Sebuah informasi atau data dari seseorang yang umumnya terdiri dari username (nama pengguna) dan password (kata sandi) serta beberapa keterangan lainnya.
4. Archie
Suatu alat untuk pengindeks-an arsip yang ada di dalam FTP (File Transfer protocol) yang memungkinkan seseorang untuk melakukan pencarian dengan lebih spesifik.
5. Attachment 
Bentuk penyampaian pesan yang dilakukan dengan melampirkan atau menyertakan file dari komputer (umumnya digunakan dalam e-mail).
6. Bandwith 
Lebar pita, merupakan besaran yang menunjukkan kapasitas transfer banyaknya data yang dapat dilewatkan dalam koneksi melalui sebuah jaringan. Kecepatan dapat berubah setiap saat tergantung kondisi pengguna internet. Satuan kecepatan dari bandwith yaitu Mbps (Mega bit per second) atau Kbps (kilo bit per second).
7. Banned 
Suatu tindakan yang dilakukan untuk memblokir identitas/akun tertentu oleh pihak pengatur dan pengelola (moderator). Umumunya dilakukan dengan penyampaian tegas melalui chat, e-mail, atau milis karena diduga identitas tersebut telah melakukan pelanggaran, baikberupa penyalahgunaan perjanjian, diduga mengganggu, merusak atau mengacaukan kegiatan internet.
8. Banner 
Media informasi yang umumnya berbentuk gambar untuk menampilkan sebuah iklan bergambar pada website. Banner ini umumnya berfungsi sebagai ajang promosi produk, merek, jasa, layanan, tempat atau hal lain yang berbau bisnis.
9. Blog
Singkatan dari Web Log yang sebenarnya digunakan sebagai situs pribadi, namun sekarang mampu menawarkan berbagai informasi, baik berupa pendidikan, kesehatan, pengalaman, tutorial dan lain-lain di mana keberadaannya sudah seperti layaknya sebuah website.
10. Blogger
Seseorang yang membuat, mengelola, merawat dan memoderasi blog.
11.Blogging
Kegiatan yang dilakukan blogger baik berupa mengisi konten, menata desain, mempraktekan teknik SEO, menjelajahi situs lain, dan lain sebagainya.
12. Bookmark 
Menyimpan halaman web yang disukai di browser agar di lain waktu dapat dibuka kembali.
13. Browser/Web Browser 
Program aplikasi yang memungkinkan pengguna untuk menjelajahi internet atau dengan kata lain sebagai wadah untuk membuka berbagai halaman website dari penjuru dunia yang ada di internet. Contoh dari browser ini yaitu Google Chrome, Mozila Firefox, Safari, Internet Explorer, dan lain-lain.
 
14. Browsing 
Aktifitas yang dilakukan seseorang untuk menjelajahi berbagai halaman web untuk mencari informasi dari internet dengan mengikuti link-link halaman web.
15. Buffering
Keadaan dimana aktifitas menonton video terhenti, umumnya karena kecepatan internet yang lambat, banyak pengguna di jaringan atau paketan habis.
 
16. Captcha
Kode verifikasi untuk melanjutkan ke proses selanjutnya dengan memastikan bahwa pengguna itu bukan robot. 
17. CGI/Perl 
Bahasa komputer untuk membuat program interaktif dalam sebuah halaman web yang dikembangkan oleh pemakai sistem operasi berbasis UNIX/Linux.
 
18. Chat 
Layanan internet yang memungkinkan pengguna untuk saling berinteraksi melalui teks tanpa waktu tunggu (realtime).
 
19. Chatting 
Istilah yang mengacu pada kegiatan chat itu sendiri.
 
20. Comunnication Protocol (Komunikasi Protokol) 
Bentuk komunikasi satu set aturan standar yang dirancang sedemikian rupa sehingga sesama komputer saling terhubung dan saling berbagi data/informasi dengan meminimalisir segala kesalahan yang akan terjadi.
21. Connect 
Menghubungkan komputer ke koneksi internet.
 
22. Close Tab 
Menutup tab yang terbuka pada web browser.
23. Cookie
Informasi tentang client dari komputer server lalu kemudian disimpan ke komputer client itu sendiri.
24. Cyberlaw 
Aturan atau hukum yang berlaku di dunia maya (internet).
25. Cryptography
Bentuk penyampaian pesan dengan menggunakan sandi/kode tertentu sehingga pesan dapat terkirim dengan lebih aman.
26. CSS (Cascading Style Sheet) 
Kumpulan script/kode yang tersusun dengan rapi untuk memperindah tampilan dari suatu halaman web serta dapat mempercepat loading suatu website karena menyingkat struktur kode HTML. CSS terdiri dari 3 komponen yaitu selector, properti dan value.
27. Cybercrime
Segala bentuk tindak kejahatan yang dilakukan di dunia maya (internet)
 
28. Cyberspace
Istilah yang umum digunakan untuk menggambarkan dunia maya, dipopulerkan pertama kali oleh William Gibson (novelnya yang berjudul Neuromancer).
29. Cybersquatting
Aktifitas yang dilakukan untuk membeli domain di internet namun memiliki kesamaan dengan suatu perusahaan, nama produk, atau nama seseorang. Karena kesamaan tersebut pembeli kemudian menjual kepada perusahaan tersebut dengan harga yang relatif tinggi.
30. Dial-Up
Jenis koneksi internet yang menggunakan jaringan telepon.
31. Disconnect 
Memutuskan hubungan komputer dengan internet yang sedang terkoneksi.
32. Domain name
Alamat permanen suatu situs di internet yang bersifat unik dan digunakan untuk mengidentifikasi sebuah situs/alamat agar dapat ditemukan di internet.
33. Download
Aktifitas untuk mengambil file, gambar, video, audio dan data/informasi dari internet untuk kemudian disimpan/digunakan pada komputer pribadi.
34. Downstream
Kecepatan aliran data dari komputer lain ke komputer lokal/pribadi melalui sebuah jaringan (kebalikan dari upstream).
35. DSL (Digital Subscriber line)
Suatu metode transfer data melalui saluran telepon regular.
36. E-commerce (Electronic Commerce) : Perdagangan atau transaksi perbankan elektronik melalui media internet.
37. E-mail (Elektronik Mail)
Aplikasi yang memungkinkan pengguna internet untuk saling berkirim pesan melalui jaringan Internet (surat menyurat elektonik melalui internet).
38. Encryption
Menjadikan sebuah pesan agar tidak dapat dibaca jika tidak menggunakan suatu program untuk membukanya.
39. E-payment
Alat pembayaran dengan memanfaatkan media elektronik seperti internet.
40. Flames 
Berbagai pesan di internet yang bersifat menghina atau menjelek-jelekan sehingga membuat penerima (e-mail) menjadi marah.

42.    Follow  
Aktifitas untuk mengikuti seseorang di internet, misalnya follow akun twitter dan instagram.

43.    Forward 
Kembali ke halaman web yang telah diakses/dibuka.
 
44. Firewall
Sistem keamanan dalam internet yang berfungsi untuk melindungi sebuah jaringan yang kecil terhadap jaringan yang lebih luas.
 
45. FTP (File Transfer Protokol)
Protokol yang digunakan untuk mengirim (mentransfer) dan/atau menerima file dari internet, umumnya berbasis TCP/IP.
46. Game Online
Game yang dimainkan secara online (akses internet) dan dapat dimainkan secara multiplayer.
47. Gateway 
Menerjemahkan antara 2 protokol berbeda sehingga mampu menyediakan akses untuk menghubungkannya ke sistem jaringan.
47. Gopher 
Aplikasi internet untuk mencari informasi yang ada di internet namun terbatas hanya pada teks dengan cara menghubungkan komputer pribadi ke gopher server yang ada di dalam internet.
48. GPRS (General Packet Radio Service)
 
49. Guest book
Layanan interaktif pada suatu website/blog yang memungkinkan pengguna untuk menulis pesan dan membaca tulisan dari seorang pengunjung.
50. Hacker
Seseorang yang ahli di bidang pemrograman komputer dengan kemampuan untuk menembus atau membobol sistem keamanan jaringan (misalnya di internet).
51.    History 
Membaca atau menampilkan kembali halaman web yang telah dikunjungi, umumnya dilakukan melalui web browser.
52. Homepage
Halaman muka dari suatu situs yang menampilkan informasi/deskripsi mengenai isi situs tersebut.
53. Hoax (mail)
Suatu kebohongan dalam e-mail yang berasal dari alamat yang tidak jelas.
54. Hosting
Ruangan penyimpanan seperti layaknya harddisk tempat menyimpan data, file, gambar dan lain-lain yang kemudian akan ditampilkan dalam sebuah situs.
55.    Hostpot 
Lingkup area yang menawarkan layanan akses internet dengan menggunakan Wi-Fi.
 
56. HTML (Hyper Text Markup Language)
Sebuah bahasa markup atau kode yang digunakan untuk membuat halaman web yang kemudian menerjemahkan kode tersebut  melalui mekanisme internet sehingga dapat menampilkan informasi kepada pengunjung.
57. HTTP (Hyper Text Transfer Protocol)
Protokol (antarmuka) yang digunakan pada awal URL site untuk menjelaskan program browser bahwa antarmukanya adalah HTTP. Contohnya adalah http://www.example.com
58. HTTPS (Hyper Text Transfer Protocol Secure)
HTTP dengan tambahan sistem keamanan untuk melindungi encrpyts dan decrpyts permintaan dari halaman web. 
 
59. Hyperlink/link 
Koneksi yang menghubungkan sebuah halaman web ke halaman lainnya dalam internet. 
 
60. Hypermedia
Suatu media yang bukan hanya teks saja, melainkan ada tambahan fitur baik itu suara maupun video.
 
61. Hypertext
Teks Hyper yang maksudnya adalah sebuah teks yang berkaitan dengan dokumen lainnya.
62. IE (Internet Explorer)
Program untuk menampilkan halaman website di internet (Web Browser) yang dikembangkan oleh perusahaan Microsoft.
63. Inbox : Pesan masuk kepada penerima.
 
64. Internet Banking (i-banking)
Layanan perbankan yang dilakukan menggunakan jaringan internet.
65. Internet Marketing
Teknik pemasaran untuk melakukan usaha/bisnis dengan memanfaatkan media internet.
 
66. Internetpreneur
Pengusaha yang berkecimpung di dunia internet.
 
67. Internet-TV
TV yang mengalami perbuahan dan modifikasi sehingga dapat digunakan sebagai media untuk berkomunikasi melalui jaringan internet.
68. Intranet
Sebuah jaringan lokal yang menghubungkan sesama komputer dalam jaringan lokal, umumnya digunakan untuk kepentingan internal suatu perusahaan, instansi atau organisasi.
69. IP Address : Protokol yang mengatur sistem pengalamatan dalam jaringan, umumnya dipresentasikan dalam angka biner yang membentuk satu kesatuan 4 deret bilangan antara 0 sampai 255. Masing-masing deret dipisahkan dengan titik (.), IP ini juga dibagi menjadi 5 kelas yaitu kelas A, B, C, D dan E. Contoh IP Address yaitu 192.168.0.2 (kelas C).
70. IRC (Internet Relay Chat) 
Fasilitas/layanan di internet yang memungkinkan untuk chatting.
71. ISP (Internet Service Provider) : Suatu perusahaan yang menyediakan jasa layanan koneksi akses internet untuk penggunanya.
72. Login/Sign-In : Proses masuk ke dalam sebuah halaman web (misalnya masuk ke dalam akun pribadi) dengan memasukkan password dan username pengguna.
73. Logout/Sign-Out : Proses keluar dari sebuah halaman web (misalnya keluar dari akun pribadi).
74. Lycos : Sebuah Search Engine (mesin pencari) yang dapat digunakan untuk mencari informasi. Sobat bisa mencoba search engine ini di http://www.lycos.com
75. Mailing list (Milis) : Aplikasi internet yang digunakan sebagai sarana diskusi atau bertukar informasi dalam suatu kelompok/forum melalui e-mail internet.
76. Merchant
Suatu tempat pemasaran dan penjualan produk, jasa, atau layanan di internet
77. MIME (Multipurpose Internet Mail Extension) 
Ekstensi e-mail yang digunakan untuk mengirim berkas melalui attachment e-mail agar lebih mudah pengirimannya.
78. MLM (Multi Level Marketing)
Sistem penjualan/jasa melalui agen distributor group dengan mensponsori orang lain untuk melakukan hal yang sama (member cari member).

79. Modem (Modulator Demodulator)
Perangkat tambahan komputer yang berfungsi untuk mengubah sinyal analog ke sinyal digital atau sebaliknya dan mampu menghubungkan suatu komputer ke internet.
80. Netter
Seseorang yang sering berkecimpung di dunia internet.
 
81. Network
Jaringan antar komputer yang saling terhubung satu sama lain (seperti LAN, WAN, MAN, dan internet).
 
82. Newbie
Seorang pemula, umumnya baru mengenal sesuatu seperti mengenal internet, baru mengenal facebook, blog dan lain sebagainya.
83. News Group
Aplikasi internet yang digunakan untuk berkomunikasi satu sama lain dalam sebuah forum, umumnya memiliki kepentingan yang sama untuk membahas topik tertentu.
84. New Window 
Membuka jendela baru pada web browser untuk membuka suatu halaman web.
85. Offline
Keadaan seorang pengguna atau komputer itu sendiri ketika tidak terhubung ke internet.
86. Online
Keadaan seorang pengguna atau komputer itu sendiri ketika sedang terhubung ke internet (kebalikan offline).
87. Password
Kata kunci yang umumnya berupa kombinasi huruf, angka atau simbol dan bersifat rahasia untuk mengamankan suatu informasi pribadi seperti akun di internet.
88. Paypal
Sistem pembayaran seperti rekening, namun datanya disimpan di internet (uang dalam internet).
 
89. Point to Point Protocol (PPP)
Protokol TCP/IP yang sering digunakan untuk mengkoneksikan komputer ke internet melalui modem atau perangkat lainnya.
90.  Pop-Up 
Bagian pada suatu situs yang melayang sehingga menutupi halaman web, umumnya berupa iklan, fanspage atau promosi gambar lainnya.
91. POP (Post Office protokol)
Protokol untuk mengambil atau membaca sebuah e-mail dari sebuah server yang ada di internet ke komputer lokal/pribadi.
 
92. Protokol 
Aturan standar yang mengatur mekanisme suatu jaringan sehingga sesama komputer dapat saling terhubung untuk berkomunikasi.
93. Proxy server
Sebuah komputer server yang dapat melakukan sebagai komputer lainnya untuk melakukan request terhadap content dari internet atau intranet.
94. Referrer
Suatu alamat situs/URL yang berasal dari pengunjung.
95.  Refresh 
Menyegarkan atau memperbaharui suatu halaman web.
96.    Reload
Memanggil kembali halaman web (dimuat ulang).
97. Search Engine (Mesin Pencari)
Program suatu website yang digunakan untuk mecari informasi/data yang ada di internet. Contoh Search Engine yang sering digunakan saat ini yaitu Google, Yahoo, Lycos, Bing dan masih banyak lagi.
98. SEO (Search Engine Optimazion)
Suatu teknik pada suatu website/blog dengan bersaing menjadi urutan teratas dalam hasil pencarian mesin pencari untuk meningkatkan traffik/kunjungan. Suatu website yang menerapkan teknik SEO akan lebih mudah tampil di halaman pertama mesin pencari, dengan begitu pengunjung akan berdatangan karena website tersebut mudah ditemukan. Semakin baik tekniknya, suatu website akan mudah mengalahkan saingannya di mesin telusur.
99. SERP (Search Engine Result Page) 
Halaman web tertampil hasil pencarian mesin pencari berdasarkan kata kunci tertarget.
 
100. Shareware
Perangkat lunak (software) yang dibagikan secara gratis oleh pengembang dan biasanya dibagikan melalui internet.
101. Sign up 
Proses pendaftaran/registrasi layanan internet dalam pembuatan ID atau akun tertentu. Misalnya saja ketika belum mempunyai akun e-mail, kita bisa mendaftar akun lewat situs yang melayani e-mail (seperti gmail, yahoo mail). Saat mendaftar kita dikenai prosedur/mekanismenya seperti mengisi biodata, nomor HP dan lain-lain. Sign Up ini juga berlaku pada saat pendaftaran Facebook, Twitter dan lain sebagainya.
102. SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)
Protokol untuk mengirimkan e-mail dari komputer lokal/pribadi kepada server melalui jaringan internet (kebalikan dari protokol POP).
103. Spam 
Pesan komersial atau iklan yang ditujukan kepada penerima (umumnya di newsgroup/e-mail) namun sebenarnya pengguna tidak menginginkan pesan tersebut masuk.
104. Spider
Istilah yang mengacu pada penjelajah suatu website di internet, atau dengan kata lain mesin pencari itu sendiri. 
 
105. Streaming
Kegiatan menonton gambar bergerak/video secara online. 
 
106. Subscribe
Layanan yang memudahkan seseorang untuk berlangganan, misalnya subscribe channel youtube atau berlangganan blog sehingga ketika ada artikel/video baru langsung bisa diketahui.


107. Surfing
Aktifitas berselancar menjelajahi halaman web di internet (bisa juga dikatakan browsing).
 
108. Telnet
Layanan remote login mengacu pada program atau protokol yang menyediakan fungsi agar seorag pengguna internet dapat mengakses (login) ke sebuah terminal (remote host) dalam lingkungan jaringan internet.
109. Thread
Serangkaian surat yang ada dalam sebuah forum diskusi di internet.
110. Unfollow
Batal mengikuti akun seseorang di internet. 
 
111. Unsubscribe
Batal berlangganan, misalnya batal berlangganan blog/channel youtube.
112. Update
Memperbaharui sesuatu agar lebih optimal, misalnya memperbaharui program antivirus agar virus baru juga dapat discan dengan baik. 
 
113. Upload
Kegiatan yang dilakukan untuk mengunggah/mengirim informasi atau data berupa file, dokumen, foto, video atau audio dari komputer pribadi ke internet.
114. Upstream 
Kecepatan aliran data dari komputer lokal (milik pribadi) ke komputer lain yang terhubung dalam satu jaringan, misalnya jaringan internet.
115. URL (Uniform Resource Locator) : Suatu sistem yang digunakan untuk mengidentifikasi alamat website, alamat URL merupakan alamat dari sebuah halaman web contohnya adalah http://www.siswamaster.com
 
116. Username
Nama pengguna, biasanya terdapat dalam sebuah akun di internet. 
 
117. VPN (Virtual Private Network)
Jaringan yang sebagian di antaranya terhubung dengan internet, tetapi di sisi lain lalu lintas data yang melalui internet dari network ini telah mengalami pengacakan (proses enkripsi) sehingga mengakibatkan network secara private/virtual (tertutup).
118. WAP (Wirelles Aplication Protocol) : Protokol untuk aplikasi wirelles yang merupakan hasil kerjasama industri untuk membuat standarisasi terbuka dan berbasis pada standar internet.
119. Web Designer 
Seseorang yang ahli dalam mendesain sebuah website agar tampilannya tampak menarik dan bagus jika dinilai oleh pengunjung.
120. Web Developer
Seseorang yang memiliki keahlian dalam bahasa pemrograman untuk menciptakan website dinamis yang sesuai dengan kebutuhan pengunjung. 
 
121. Web Hosting
Perusahaan yang menyediakan layanan untuk berbagi tempat penyimpanan suatu data/informasi pada sebuah website (intinya penyedia hosting). 
 
122. Web Master
Seseorang yang memiliki keahlian di dunia website
 
123. Web Page : Halaman web 
 
124. Web Portal
Website yang menyediakan berbagai informasi dan layanan bagi pengunjungnya. 
 
125. Webmail 
Sebuah web yang menyediakan fasilitas dan sarana untuk pengiriman, penerimaan dan pembacaan email.
126. Website (Situs)
Kumpulan halaman yang digunakan untuk menampilkan informasi, gambar, gerak, suara, dan atau hubungan dari semuanya itu baik bersifat statis maupun dinamis yang membentuk suatu rangkaian bangunan yang saling terkait di mana masing-masing dihubungkan dengan berbagai link.
127. Wi-Fi (Wirelles Fidelity)
Bentuk transfer data untuk mengakses internet yang dilakukan secara nirkabel (tanpa kabel).
128. WWW (Worl Wide Web)
Sistem menampilkan informasi baik berupa teks, gambar, audio atau video dalam bentuk hypertext dan dapat diakses oleh browser.
129.    Xml
130.    Veronica
131.    Voice mail
132.    Spyware dan Adware
133.    POP Mail
134.    Phising
135.    Plugin Netfind
136.    Netiquette
137.    Netizen
138.    HSDPA
139.    FAQ (frequently asked question)
140.    Cracker
141.    Cache
142.    Broadcast
143.    BITNET

Referensi Jawaban Asesmen Pasca Program Bimtek Guru Belajar Seri AKM

 

[01] Pernyataan yang benar mengenai Asesmen Nasional yaitu….

• 👍Digunakan sebagai dasar perbaikan kualitas pembelajaran
• Digunakan sebagai penilaian untuk penentuan nilai individu
• Diberikan di akhir jenjang sebagai penentuan kelulusan siswa
• Diberikan untuk menilai prestasi pendidikan setiap daerah

[02] Dalam Asesmen Nasional pemetaan aspek pendukung kualitas pembelajaran di lingkungan sekolah dilakukan melalui….

• Survei karakter
• 👍Survei lingkungan belajar
• Asesmen Kompetensi Minimum
• Survei kualitas sekolah

[03] Salah satu instrumen Asesmen Nasional adalah survei karakter. Dalam pelaksanaannya survei karakter memiliki tujuan utama yaitu….

• Mengukur kualitas pembelajaran dan iklim di sekolah yang menunjang pembelajaran siswa
• 👍Mengukur hasil belajar non kognitif menyangkut sikap, kebiasaan, dan nilai-nilai pancasila
• Mengukur hasil belajar secara kognitif melalui kompetensi dasar literasi membaca dan numerasi
• Mengukur kemampuan akademik siswa dilihat dari nilai akhir siswa sebagai penentu kualitas sekolah

[04] Perbedaan Asesmen Nasional dengan Ujian Nasional adalah….

• Ujian Nasional dilakukan pada siswa kelas V, VII, dan XI sedangkan Asesmen Nasional untuk tingkat akhir
• Ujian Nasional dilakukan selama 1 minggu sedangkan Asesmen Nasional dilakukan selama 4 hari
• 👍Ujian Nasional dilakukan pada semua siswa sedangkan Asesmen Nasional pada siswa sampel
• Ujian Nasional dilakukan secara daring, luring, dan blended sedangkan Asesmen Nasional dilakukan secara daring

[05] Pernyataan yang tepat mengenai ragam butir soal yang digunakan dalam Asesmen Kompetensi Minimum yaitu….

• Jumlah butir soal yang diujikan pada semua setiap jenjang sama yaitu sejumlah 30 soal
• Semua siswa pada setiap jenjang pendidikan akan mengerjakan soal dengan tingkat kesulitan sama
• 👍Soal asesmen terdiri atas pilihan ganda, menjodohkan, isian singkat, dan uraian
• Kompetensi mendasar yang dipelajari setiap siswa berbeda sesuai dengan peminatannya

[06] Dalam pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), konten dalam literasi membaca mencakup….

• 👍Teks informasi dan teks fiksi
• Teks prosedur dan teks prosedur kompleks
• Teks observasi dan teks deskripsi
• Teks wacana dan teks argumentasi

[07] Kompetensi minimum yang dimaksudkan dalam AKM adalah….

• 👍Kompetensi dasar siswa untuk mempelajari materi apapun
• Kompetensi dasar yang harus dimiliki sekolah
• Kompetensi matematika dan Bahasa Indonesia siswa
• Kompetensi minimal setara yang harus dimiliki siswa

[08] Asesmen Kompetensi Minimum dan Ujian Nasional memiliki beberapa perbedaan termasuk dalam konteks soal. Dari pernyataan berikut manakah yang menunjukkan ciri-ciri soal Asesmen Kompetensi Minimum?

• Konteks masalah yang diberikan bersifat rutin dan sederhana
• 👍Soal bersifat relevan dengan dunia nyata dan aplikatif
• Soal mengacu pada penyelesaian sesuai konsep yang dipelajari
• Dalam soal teks yang disajikan pendek namun kurang mendalam

[09] Manakah dalam pernyataan berikut yang merupakan kelebihan dari Asesmen Kompetensi Minimum dibandingkan dengan soal Ujian Nasional?

Mutu pendidikan diukur dari penilaian konten yang esensial pada mata pelajaran tertentu

• Penentuan dan pemetaan kemampuan siswa untuk dapat melanjutkan ke jenjang berikutnya
• Kemampuan kognitif menjadi hal utama sehingga lebih menekankan pada penguasaan materi
• 👍Menekankan pada penguasaan kompetensi, dan penerapannya dalam berbagai konteks kehidupan

[10] Dari yang sudah dipelajari mengenai Asesmen Kompetensi Minimum maka dapat disimpulkan bahwa….

• Asesmen Kompetensi Minimum akan mempengaruhi penyelenggaraan kegiatan kelulusan siswa
• Dengan Asesmen Kompetensi Minimum sekolah tidak lagi melaksanakan Ujian Sekolah (US)
• 👍Hasil Asesmen Kompetensi Minimum untuk mengevaluasi di berbagai aspek pembelajaran
• Asesmen Kompetensi Minimum dilakukan juga untuk mengukur penguasaan siswa terhadap konten

[11] Guru Rani memberikan pembelajaran mengenai pola pada barisan bilangan dan konfigurasi objek hal ini merupakan konten pembelajaran….

• Bilangan
• Pengukuran dan geometri
• 👍Aljabar
• Data dan ketidakpastian

[12] Asesmen numerasi untuk tingkat SMP, terdapat berapa level pembelajaran….

• 👍1 level pembelajaran
• 2 level pembelajaran
• 3 level pembelajaran
• 4 level pembelajaran

[13] Guru Sandi memberikan sebuah bacaan sastra, kemudian Guru Sandi meminta siswanya untuk menganalisis perubahan pada kejadian, karakter, setting, alur cerita serta konflik yang terjadi. Hal yang dilakukan oleh Guru Sandi merupakan bagian dari tingkat kognitif dalam asesmen literasi yaitu….

• Menemukan informasi
• 👍Memahami informasi
• Mengevaluasi dan merefleksi
• Menyusun inferensi

[14] Guru Ratna memberikan sebuah teks informasi kepada siswanya kemudian Guru Sandi meminta siswanya menjelaskan ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks informasi, hal yang dilakukan Guru Ratna termasuk dalam kegiatan kognitif literasi yaitu….

• Menemukan informasi
• 👍Memahami informasi
• Mengevaluasi dan merefleksi
• Menilai kualitas dan kredibilitas informasi

[15] Guru Reza meminta siswanya untuk menilai kesesuaian pemilihan warna, tata letak, dan pendukung visual yang digunakan oleh penulis dalam menyampaikan pesan. Dalam asesmen literasi hal yang dilakukan oleh guru Reza merupakan tingkat kognitif literasi yaitu….

• Menemukan informasi
• Memahami informasi
• Menyusun inferensi
• 👍Mengevaluasi dan merefleksi

[16]  Asesmen literasi untuk tingkat SMP akan diujikan…. 

• 1 level pembelajaran
• 👍2 level pembelajaran
• 3 level pembelajaran
• 4 level pembelajaran

[17] Manakah diantara kegiatan numerasi berikut yang termasuk dalam konten aljabar?

• 👍Memahami pola pada barisan bilangan dan konfigurasi objek
• Menghitung volume bangun ruang dan luas permukaan
• Memahami bilangan cacah maksimal 6 angka
• Menentukan dan menggunakan mean, median, modus

[18] Manakah di antara materi berikut ini yang menunjukkan hubungan antara numerasi dengan mata pelajaran IPA SMP/MTS?

• Menghitung persentase pajak
• Menghitung luas segitiga dan lingkaran
• Mengurutkan bilangan cacah
• 👍Membandingkan berat berbagai benda

[19] Perbedaan asesmen literasi SMP antara level 1 dan 2 yaitu….

• 👍Memiliki proses kognitif yang sama namun tingkat kesulitan berbeda sesuai dengan jenjangnya
• Memiliki konten yang sama namun proses kognitif yang berbeda sesuai dengan jenjangnya
• Memiliki konten dan proses kognitif yang sama, hanya konteks yang berbeda
• Memiliki proses kognitif, konten literasi, dengan kesulitan yang sama untuk setiap jenjangnya

[20] Bagaimana keterkaitan antara Asesmen Kompetensi Minimum dengan kecakapan abad 21 yang harus dimiliki oleh siswa pada jenjang SMP/MTS?

• Mengharuskan siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan di berbagai bidang pembelajaran
• 👍Mendorong siswa berpikir kritis untuk penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari
• Mendorong siswa untuk memperoleh prestasi yang baik untuk melanjutkan pada jenjang berikutnya
• Memastikan semua siswa memiliki pengetahuan sesuai standar yang harus dimiliki oleh siswa SMP

[21] Salah satu ciri pembelajaran berbasis kompetensi adalah….

• Berpusat pada materi pembelajaran
• Belajar untuk cakupan materi
• 👍Belajar untuk pemahaman konsep dan keterampilan
• Berorientasi pada nilai akhir

[22] Berikut adalah beberapa pernyataan mengenai pembelajaran berbasis konten dan pembelajaran berbasis kompetensi:

1. Menunjukkan kinerja dengan menerapkan konsep
2. Pembelajaran terkait dengan konteks kehidupan nyata siswa
3. Belajar untuk cakupan materi yang harus dikuasai
4. Berorientasi pada konteks dan penguasaan kompetensi 
5. Berorientasi pada nilai akhir
6. Menjawab serangkaian pertanyaan topik berdasarkan teks 

Manakah pernyataan yang menunjukkan pembelajaran berbasis konten?

• 1), 3), 5)
• 2), 4), 5)
• 👍3), 5), 6)
• 1), 4), 6)

[23] Dari hasil AKM ditemukan bahwa siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki dalam konteks yang lebih beragam maka siswa tersebut dapat dikategorikan dalam kelompok….

• Perlu intervensi khusus
• Dasar
• 👍Cakap
• Mahir

[24] Guru Cleo memberikan soal teks dan ditemukan siswa mampu mengintegrasikan beberapa informasi teks pada bacaan yang berbeda maka siswa tersebut dapat dikategorikan dalam kelompok….

• Perlu intervensi khusus
• Dasar
• Cakap
• 👍Mahir

[25] Bagaimana keterkaitan antara Asesmen Kompetensi Minimum dengan standar kurikulum secara keseluruhan?

• Asesmen Kompetensi Minimum terikat secara erat dengan konten kurikulum
• Asesmen Kompetensi Minimum mengukur penguasaan siswa atas konten kurikulum secara keseluruhan
• 👍Asesmen Kompetensi Minimum memperhatikan apa yang seharusnya diajarkan oleh guru pada tiap kelas
• Asesmen Kompetensi Minimum terlepas dari keseluruhan kurikulum sekolah

[26] Soal dalam asesmen literasi menggunakan proses kognitif yang lebih baik dibandingkan Ujian Nasional karena terdapat proses baru yaitu….

• Mencari, mengakses, serta menemukan informasi dari bacaan
• Memahami informasi tersirat maupun tersurat dari bacaan
• Memadukan interpretasi (pemahaman) pada bagian teks untuk menghasilkan kesimpulan
• 👍Mengevaluasi dan merefleksikan isi teks dengan hal lain diluar teks maupun pengalamannya

[27] Bagaimana hasil Asesmen Kompetensi Minimum (literasi dan numerasi) dapat digunakan untuk menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas terhadap pembelajaran lain?

• 👍Menyesuaikan pembelajarannya sesuai tingkat kompetensi siswa
• Melakukan penilaian mandiri untuk mata pelajaran lain
• Menyusun pembelajaran sesuai konten materi pada asesmen
• Menyesuaikan pembelajaran dengan tingkat kompetensi terendah siswa

[28] Dalam asesmen numerasi siswa dituntut untuk bernalar menggunakan konsep matematika dan memberikan solusi yang lebih aplikatif sehingga soal yang diberikan akan mendorong  siswa untuk….

• Menyelesaikan soal sesuai konsep matematika
• 👍Mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari
• Memahami data dalam bentuk tabel maupun grafik
• Memahami fakta, prosedur, serta alat matematika

[29] Apa tindak lanjut yang dapat diambil oleh sekolah terkait hasil AKM?

• Memetakan pencapaian siswa dalam AKM yang dapat digunakan untuk seleksi masuk ke jenjang sekolah yang lebih tinggi
• Menyusun dan melaksanakan program pengayaan untuk mendorong prestasi belajar siswa lebih baik lagi
• Mendorong siswa untuk mendapatkan skor tinggi dan mengesampingkan pelajaran yang tidak relevan dengan AKM
• 👍Merefleksi hasil AKM dalam pembelajaran sehingga guru-guru dapat membangun kompetensi serta karakter siswa

[30] Bagaimana keterkaitan antara pelaksanaan AKM  dan tantangan pembelajaran berbasis kompetensi yang dihadapi guru?

• 👍Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum dirancang untuk memberikan informasi mengenai tingkat kompetensi siswa pada kompetensi dasar literasi membaca dan numerasi
• Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum berupa nilai yang sejalan dengan karakteristik utama dari pembelajaran berbasis kompetensi yang berfokus capaian hasil akhir berupa nilai
• Pelaporan Asesmen Kompetensi Minimum akan membantu guru mempersiapkan materi pembelajaran untuk digunakan oleh siswa sesuai dengan pembelajaran berbasis kompetensi
• Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum akan memberikan standar penguasaan yang harus dimiliki oleh siswa sehingga semua siswa akan mencapai level mahir bersamaan

Bimtek Guru Belajar seri AKM Tahap Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum (Materi, Soal dan Referensi Jawaban)

 Adapun materi untuk Bimtek Guru Belajar seri Asesmen Kompetensi Minimum Tahap Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum  terdiri sebagai berikut:

1. Mengidentifikasi 4 Kategori Tingkat Penguasaan Kompetensi
2. Menjelaskan Perbedaan Pembelajaran Berbasis Kompetensi dengan Berbasis Konten
3. Analisis Kategori Penguasaan Kompetensi untuk Tindak Lanjut Pembelajaran
4. Merekomendasikan Strategi Pembelajaran Berdasarkan Hasil Laporan Asesmen Kompetensi Minimum
5. Contoh Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi pada Mata Pelajaran
6. Segitiga Belajar: Kurikulum, Asesmen dan Pembelajaran
7. Kuis Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Nasional
8. Kuis Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Nasional
9. Perayaan Belajar dan Refleksi Topik 5: Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM
10. Refleksi Topik 5: Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM

Untuk itu simak catatan materi sebelum menuju ke Soal dan Referensi Jawaban Bimtek Guru Belajar seri AKM SD Tahap Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum Tingkat SD.

Mengidentifikasi 4 Kategori Tingkat Penguasaan Kompetensi

Bapak dan Ibu Guru Bimtek Guru Belajar seri AKM SD selaku peserta, pada tahap ini peserta bimtek akan menggali pemahaman mengenai apa yang terjadi setelah Asesmen Kompetensi Minimum dilaksanakan.

Tahap lanjutan setelah pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum adalah tahap Pelaporan hasil asesmen. Sesuai dengan tujuannya, Asesmen Kompetensi Minimum dirancang untuk memberikan informasi mengenai tingkat kompetensi dasar siswa, berupa kompetensi literasi membaca dan numerasi. 

Dari laporan hasil Asesmen Kompetensi tersebut, satuan pendidikan dapat melihat tingkat penguasaan kompetensi siswanya. Penguasaan kompetensi literasi membaca dan numerasi siswa dikategorikan dalam 4 tingkatan. Untuk lebih memahami penjelasan kompetensi pada setiap kategori, Anda dapat membaca infografik berikut ini:

Tingkat kompetensi tersebut dapat dimanfaatkan guru berbagai mata pelajaran untuk menyusun strategi pembelajaran yang efektif dan berkualitas sesuai dengan tingkat kompetensi siswa. Dengan demikian “Teaching at the right level” dapat diterapkan. Pembelajaran yang dirancang dengan memperhatikan tingkat capaian siswa akan memudahkan siswa menguasai konsep, keterampilan dan konten yang diharapkan pada suatu mata pelajaran. Anda dapat membaca informasi selengkapnya pada tautan berikut ini: AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran.

Menjelaskan Perbedaan Pembelajaran Berbasis Kompetensi dengan Berbasis Konten

Laporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum yang menunjukan kategori kompetensi dasar sekolah, perlu ditindaklanjuti dengan perubahan strategi pembelajaran. Sejalan dengan tujuan Asesmen Nasional untuk mencapai kompetensi siswa dan peningkatan mutu pendidikan, maka praktik pembelajaran pun sedikit demi demi sedikit perlu berubah dari pembelajaran yang berbasis konten menuju pembelajaran yang berbasis kompetensi. 

Kompetensi diartikan sebagai kemampuan untuk melakukan sesuatu dengan baik, misalnya mampu melakukan tugas atau pekerjaan secara efektif. Kompetensi juga mencakup pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan soal, atau bahkan keterampilan yang jauh lebih besar dan lebih beragam. Misalnya memimpin organisasi.

Pada pembelajaran berbasis kompetensi, siswa diharapkan mampu mendemonstrasikan pengetahuan, penguasaan konsep, dan keterampilan dalam dan sebagai proses pembelajaran. Karakteristik utama dari pembelajaran berbasis kompetensi adalah fokusnya pada tingkat penguasaan. Dalam sistem pembelajaran berbasis kompetensi, siswa melakukan pembelajaran sesuai dengan tahapan penguasaan kompetensinya hingga tuntas sebelum akhirnya mampu melanjutkan pada tahap penguasaan kompetensi berikutnya. Sebagai sebuah proses, pembelajaran berbasis kompetensi ini membutuhkan waktu sehingga sedikit demi sedikit siswa menunjukan penguasaan pengetahuan, konsep dan keterampilan untuk memecahkan masalah. Termasuk menunjukan karakter yang ingin dicapai. Bukan sekedar menguasai konten materi pembelajaran semata.

Kekuatan pembelajaran berbasis kompetensi terletak pada fleksibilitasnya karena siswa dapat bergerak dengan kecepatan belajar mereka sendiri. Ini mendukung siswa dengan latar belakang pengetahuan yang beragam, tingkat literasi yang berbeda dan bakat terkait lainnya. Tantangan pembelajaran berbasis kompetensi bagi guru antara lain adalah, kemampuan untuk mengidentifikasi tahapan kompetensi dasar siswa termasuk literasi dan numerasi. Namun laporan hasil AKM dapat membantu memetakan tahapan kompetensi siswa. 

Perbedaan Pembelajaran Berbasis Kompetensi dengan Berbasis Konten

Analisis Kategori Penguasaan Kompetensi untuk Tindak Lanjut Pembelajaran

Tidak semua siswa akan mencapai level mahir dalam waktu yang bersamaan. Akan tetapi setiap usaha dan proses yang dilakukan siswa untuk mencapai level yang lebih tinggi, tentu akan menunjukan peningkatan kinerja siswa. Dimana siswa menjadi lebih fasih dan terampil. Kefasihan mengacu pada kelancaran mereka dalam melakukan pekerjaannya. Siswa menjadi lebih yakin pada kemampuannya jika siswa dapat naik ke level penguasaan yang lebih tinggi. Keterampilan mengacu pada kemampuan untuk beradaptasi dan bereaksi terhadap situasi baru untuk “bergerak dengan cepat” berdasarkan informasi baru. 

Setiap kategori tingkat penguasaan kompetensi, sebagaimana telah dibahas pada aktivitas sebelumnya, tentu memiliki kebutuhan dan pendekatan tersendiri. Sebelum menentukan tindak lanjut yang tepat, Guru perlu menganalisis setiap kategori kompetensi siswanya.

Pada infografik berikut ini, disajikan contoh analisis tingkat kompetensi berdasarkan  kebutuhan, pendekatan, struktur pembelajaran. Penjelasan ini diadaptasi dari penjelasan tahapan penguasaan Marc Rosenberg (2012).

Kategori Kompetensi dan Contoh Analisis

Simak Kategori Kompetensi dan Contoh Analisis berikut ini:

1. Perlu Intervensi Khusus

• Kebutuhan
  Sebagai pemula siswa biasanya memiliki persyaratan belajar yang sama dan perlu mempelajari keterampilan dan konten yang sama.
• Struktur Pembelajaran
  Konten pembelajaran untuk pemula yang dan bersifat mendasar. Meskipun demikian kunci pembelajaran terletak pada alur pengajaran yang intensif dan program yang terstruktur.
• Cara Formal/Informal
  Para pemula membutuhkan strategi belajar yang lebih formal dan instruksional yang memberikan pengalaman dan kesempatan belajar yang serupa kepada semua siswa pemula.
• Pendekatan
  Training atau pelatihan instensif.

2. Dasar

• Kebutuhan
  Siswa sudah mulai kompeten dan berusaha untuk mengasah keterampilan mereka saat mereka merasa nyaman.
• Struktur Pembelajaran
  Pembelajaran untuk siswa dengan tingkat kompeten dasar, masih didorong oleh program yang terstruktur, namun perlu pula mulai memperkenalkan lebih banyak variasi ke dalam desain pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan individu yang muncul
• Cara Formal/Informal
  Mengandalkan program pelatihan yang lebih maju yang mencakup lebih banyak Latihan, simulasi, dan pemecahan masalah
• Pendekatan
  Coaching, simulasi, dan pemecahan masalah sangat penting untuk meningkatkan kinerja dan tingkat kenyamanansiswa pada tingkat kompetensi dasar.

3. Cakap

• Kebutuhan
  Siswa dengan tingkat kompetensi cakap memiliki kebutuhan belajar dan persyaratan kinerja yang semakin unik yang seringkali tidak dipenuhi oleh program pembelajaran seperti pada tingkat yang sebenarnya
• Struktur Pembelajaran
  Konten pembelajaran untuk siswa dengan tingkat kompetensi cakap menjadi lebih personal dan kurang terstruktur. Desain pembelajaran mulai bergeser pada demonstrasi kinerja.
• Cara Formal/Informal
  Pada tingkat kompetensi cakap, siswa diperkenalkan lebih banyak pada strategi pembelajaran informal. Dalam hal ini konteks lingkungan belajar bertransisi dari ruang kelas ke konteks yang lebih nyata.
• Pendekatan
  Mengelola pengetahuan yang sudah didapatkan serta memberikan dukungan kinerja pada siswa dengan tingkat kompetensi cakap diperlukan. Pembelajaran social muncul sebagai kesempatan belajar dan kinerja di dalam konteks di luar sekolah.

4. Mahir

• Kebutuhan
  Siswa yang telah mahir atau bisa disebut pada tahap ahli memiliki kebutuhan pembelajaran dan persyaratan kinerja masing-masing master/pakar cenderung personal dan deskriptif mengenai dirinya sendiri. Unik dan berbeda dengan yang lain.
• Struktur Pembelajaran
  Strategi dan lingkungan pembelajaran yang disesuaikan tersedia untuk setiap siswa mahir, termasuk peluang untuk melakukan lebih banyak penelitian sevara mandiri dan kolaboratif.
• Cara Formal/Informal
  Bagi siswa dengan tingkat kompetensi mahir, pembelajaran merupakan aktivitas berbasis teman sebaya, kolaboratif dan sosial. Mereka belajar dari satu sama lain.
• Pendekatan
  Pembelajaran yang sifatnya kolaboratif adalah kunci bagi siswa mahir. Termasuk pembelajaran yang melibatkan kemampuan untuk belajar melalui inovasi dan proses penemuan. Menjadi guru, mentor, atau pelatih bagi orang lain adalah strategi pembelajaran penting lainnya.

Merekomendasikan Strategi Pembelajaran Berdasarkan Hasil Laporan Asesmen Kompetensi Minimum

Dengan penjelasan dan ilustrasi yang diberikan diharapkan guru dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya dapat memperoleh gambaran AKM secara komprehensif. Seperti telah disampaikan dan ditunjukkan, meskipun AKM tidak mengukur secara spesifik capaian belajar pada mata pelajaran, namun pelaporan hasil AKM dapat dimanfaatkan untuk perbaikan proses pembelajaran pada berbagai mata pelajaran. Tentunya dengan didasarkan pada analisis hasil laporan Asesmen Kompetensi Minimum.

Implikasi tingkat kompetensi pada pembelajaran dapat dilihat melalui contoh mata pelajaran IPS berikut ini. Disajikan bacaan berisi materi baru mengenai koperasi: menjelaskan definisi, fungsi, manfaat dan beragam contoh baik. Guru diharapkan menyesuaikan pembelajarannya sesuai tingkat kompetensi murid. Misalnya:

1. Murid di tingkat Perlu Intervensi Khusus belum mampu memahami isi bacaan, murid hanya mampu membuat interpretasi sederhana. Guru IPS tidak cukup bertumpu pada materi bacaan tersebut. Murid perlu diberi bahan belajar lain secara audio, visual dan pendampingan khusus. 
2. Murid di tingkat Dasar telah mampu mengambil informasi dari teks, namun tidak memahami secara utuh isi topik koperasi. Murid dapat diberi sumber belajar pendamping dalam bentuk catatan singkat atau simpulan untuk pemahaman yang utuh.
3. Murid di tingkat Cakap mampu memahami dengan baik isi teks mengenai koperasi, namun belum mampu merefleksi. Murid dapat diberi pembelajaran identifikasi kondisi lingkungan murid, mengaitkan dengan fungsi dan manfaat koperasi. 
4. Murid di tingkat Mahir mampu memahami isi bacaan dan merefleksi kegunaan koperasi dari teks yang diberikan oleh guru. Guru dapat melakukan pembelajaran berupa menyusun beragam strategi pemanfaatan koperasi.

Untuk melihat contoh-contoh ragam strategi pembelajaran berdasarkan kategori tingkat penguasaan kompetensi, Anda dapat membaca lebih jauh pada tautan berikut ini: AKM dan Implikasinya pada Pembelajaran.

Contoh Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi pada Mata Pelajaran

Contoh Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi pada Mata Pelajaran akan memberikan gambaran pada Bapak dan Ibu bagaimana praktik pembelajaran yang berbasis kompetensi. Selain itu contoh berikut ini juga memberikan gambaran bagaimana literasi dan numerasi terintegrasi dalam pembelajaran mata pelajaran.

Contoh Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi:

1. Modul Belajar Literasi dan Numerasi . Klik tautan berikut: Modul Literasi dan Numerasi.
2. Surat Kabar Guru Belajar Edisi Ke-21: Literasi untuk Belajar. Klik tautan berikut: http://bit.ly/skgurubelajar021.

Segitiga Belajar: Kurikulum, Asesmen dan Pembelajaran

Apa sebenarnya peran asesmen dalam peningkatan kualitas pembelajaran murid? Apa keterkaitan antara asesmen, kurikulum dan pembelajaran dalam menyediakan pengalaman belajar murid yang berkualitas?

Asesmen seringkali dipersepsikan sebagai upaya menentukan nilai murid. Tidak heran apabila banyak dari kita yang berusaha keras melakukan upaya agar nilai murid kita setinggi mungkin. Nilai murid menjadi sasaran kinerja. Padahal peran asesmen yang pertama dan utama bukan lah menentukan nilai murid.

Peran pertama dan utama asesmen harus dilihat sebagai bagian dari proses pembelajaran yang utuh. Kerangka yang sering digunakan adalah segitiga belajar yang mengkaitkan antara asesmen, kurikulum dan pembelajaran. Segitiga belajar membantu kita tidak melihat asesmen, kurikulum dan pembelajaran sebagai aspek yang berdiri sendiri. Guru dan pemimpin sekolah dapat melakukan penyelarasan antar 3 aspek yang menentukan pengalaman belajar murid.

Makna Segitiga Belajar

Dalam segitiga belajar, maka makna masing-masing segi adalah sebagai berikut:

• Kurikulum:
  Seperangkat kompetensi yang penting dikuasai murid dengan menggunakan cara belajar dan asesmen tertentu. Pengembangan kurikulum, selain mengacu pada tantangan dunia nyata, hendaknya mengacu pada hasil asesmen dan refleksi praktik pembelajaran.
• Pembelajaran:
  Serangkaian aktivitas yang dirancang dan dilakukan di ruang kelas berdasarkan kompetensi awal murid yang diketahui dari hasil asesmen dan untuk mencapai sasaran kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Pembelajaran memadukan informasi dari asesmen dengan informasi dari kurikulum. Keseimbangan antara paduan tersebut yang akan menghasilkan pembelajaran yang optimal.
• Asesmen:
  Proses mengumpulkan, menganalisis dan melaporkan sejumlah informasi yang terkait pencapaian kondisi murid dan penguasaan suatu kompetensi tertentu. Asesmen diagnosis: asesmen di awal untuk merancang strategi pembelajaran. Asesmen formatif: asesmen sepanjang proses belajar untuk melakukan perbaikan dan penyesuaian pembelajaran. Asesmen sumatif: asesmen di akhir untuk menentukan level penguasaan kompetensi oleh murid.

Pemahaman terhadap segitiga belajar akan membawa kita pada kebutuhan membaca laporan Asesmen Kompetensi Minimum dan menggunakannya untuk perbaikan kualitas pembelajaran.

Kuis Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Nasional

Bapak Ibu Guru peserta Bimtek Guru Belajar seri AKM SD Tahap Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum Tingkat SD dapat mengukur sejauh mana pemahaman dalam menguasai topik ini.

Berikut terdapat  beberapa pernyataan terkait laporan dan rekomendasi hasil Asesmen Nasional. Pada setiap pernyataan tersebut, silahkan Bapak Ibu menentukan apakah pernyataan tersebut benar atau salah.

Soal dan Referensi Jawaban Kuis Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Nasional

1. Pelaporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum dirancang untuk memberikan informasi mengenai tingkat kompetensi siswa pada kompetensi dasar literasi membaca dan numerasi pada satuan pendidikan.
   👍Benar
   Salah
2. Pembelajaran yang dirancang dengan memperhatikan tingkat kompetensi siswa akan memudahkan siswa menguasai konsep, keterampilan dan konten yang diharapkan pada suatu mata pelajaran.
   👍Benar
   Salah
3. Pada pembelajaran berbasis kompetensi, siswa diharapkan mampu mendemonstrasikan penguasaan konsep, keterampilan dan pengetahuan sebagai proses pembelajaran.
   👍Benar
   Salah
4. Karakteristik utama dari pembelajaran berbasis kompetensi adalah fokusnya pada capaian hasil akhir berupa nilai.
   Benar
   👍Salah
5. Tantangan pembelajaran berbasis kompetensi bagi guru semua mata pelajaran antara lain adalah, kemampuan untuk mengidentifikasi tahapan kompetensi dasar siswanya termasuk literasi dan numerasi.
   👍Benar
   Salah
6. Pembelajaran berbasis konten belajar untuk cakupan materi. Pembelajaran berbasis kompetensi belajar untuk pemahaman konsep dan menerapkan keterampilan.
   👍Benar
   Salah
7. Laporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum dapat menjadi rekomendasi bagi guru-guru dari setiap mata pelajaran untuk memperbaiki atau menyesuaikan strategi pembelajaran yang lebih sesuai dengan tingkat kompetensi yang aktual.
   👍Benar
   Salah
8. Kompetensi diartikan sebagai kemampuan untuk melakukan suatu kinerja dengan baik, misalnya mampu melakukan tugas atau pekerjaan secara efektif.
   👍Benar
   Salah
9. Kekuatan pembelajaran berbasis kompetensi terletak pada materi yang telah disediakan.
   Benar
   👍Salah
10. Sebaiknya semua siswa mencapai level mahir dalam waktu yang bersamaan.
    Benar
    👍Salah

Perayaan Belajar dan Refleksi Topik 5: Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM

Pada tahap ini peserta diwajibkan menjawab kuis Refleksi Topik 5: Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM agar dapat melanjutkan ke tahap berikutnya.

Soal dan Referensi Jawaban Kuis Refleksi Topik 5: Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM

• Pertanyaan
  Setelah mempelajari laporan hasil Asesmen Kompetensi Minimum, Anda kemudian akan membuat rencana tindak lanjut pada strategi pembelajaran di kelas Anda. Perubahan apa yang akan Anda lakukan di kelas terkait pembelajaran yang berbasis kompetensi?
• Referensi Jawaban Pertanyaan
  Yaitu dengan menganalisis kemampuan setiap kompetensi peserta didik kemudian mengelompokkannya berdasarkan 4 kategori, antara lain: Perlu Intervensi Khusus, Dasar, Cakap, dan Mahir. Sehingga guru dapat memberikan pembelajaran dengan pendekatan tersendiri sesuai dengan tingkat kemampuan penguasaan kompetensi yang dimiliki peserta didik.

Copy kemudian paste Referensi Jawaban Pertanyaan diatas seperti contoh pada gambar dibawah ini jika menurut Anda sudah sesuai.

Dengan selesainya tahap Perayaan Belajar dan Refleksi Topik 5: Tindak Lanjut Laporan Hasil AKM pada Bimtek Guru Belajar seri AKM Tahap Tindak Lanjut Laporan Hasil Asesmen Kompetensi Minimum  maka pada tahap ini Bapak dan Ibu selaku peserta sudah berhasil menyelesaikan tahap tersebut.

Bapak dan Ibu selaku peserta akan diarahkan ke tahap akhir, yaitu: Asesmen Pasca Program Guru Belajar Seri Asesmen Kompetensi Minimum.